活动的成功举办使同学们受益匪浅，给立志考研的同学们坚定了决心，树立了信心，指明了方向，让有志于考研的同学能够更加有效的备战考研。

   2006年考研政治试卷分析

     2006年考研政治试卷是一份符合大纲要求，试题难度适中科学性强的标准化试卷。并且与前几年试卷相比，2006年政治理论试卷在设置新情景`引导学生在掌握基本理论的前提下结合特定材料具体问题具体分析上做了更多努力与尝试，从而使该份试卷更具有考查学生实际能力的倾向。

    在这个大倾向的引导下我们还不难发现作用多年的一些小规律和近年涌现的新特点，掌握这些规律特点，就抓住了07年命题的思路与相应的复习对策。这些规律特点是：

    经典选择经常重新考。06年试题中又有不少这样的典型例题，比如第23题与02年文科卷第26题基本一致，都考按劳分配的特点，第29题几乎就是01年文科卷第22体的翻版，考的都是邓小平的社会主义市场经济理论。这类问题之所以经常拿回来重考，是因为它内容的重要性和确定性决定的。所以对于07年考生来说“温故就能知新”，将往年考过的选择题（形势与政策题除外)反复练习举一反三，就会在来年的考试中收获命中原题的惊喜.

    新增考点是重点。06年试题将这一规律体现得尤为明显。哲学第17.19。20题分别考的是人对物质世界把握的基本环节，文化与文明，价值的选择与评判尺度，这三个均为06大纲的新增考点。而邓三论分析题10分考的是06大纲最突出的新增考点“构建社会主义和谐社会”。毛概分析题的回答也与新增考点“过渡时期总路线反映了历史的必然”的掌握程度有直接联系。据笔者了解07年考研政治大纲将作重大调整，考生务必要紧跟形势，按最新命题要求调整复习方向，善于在变革中提炼重点，复习中当有事半功倍的效果。

    注意学科的交汇处，培养多学科综合能力。06年试题继续延续了近两年来政治题强调学科之间相关原理的综合考查的特点，第37题考“社会保障与和谐社会以人为本的关系”，这综合的是政经与邓论的原理。第39题考用普遍联系的观点分析经济发展与资源环境之间的关系可以说是综合了哲学邓三论当代世界经济与政治三门学科知识点，这需要考生在全面复习基础上对各学科有联系的知识点做有效互联，找出学科交叉处作多角度分析。例如和谐社会，由这一点发散开来，哲学中中国古代思想家提出的关于追求和谐的思想为今天我们提出这一思想奠定理论基础，政经中加强社会保障事业是当前构建和谐社会的着力点，毛概中毛泽东同志对关于人民内部矛盾的处理方式为我们今天构建和谐社会以实践启发，形势与政策中胡锦涛同志又将这一理念推广到世界上提出建立和谐世界的构想。06年就考查了社会保障与和谐世界两个角度。

   不回避热点，但命题有新的视角。对于每年大家公认的热门考试内容，命题这不会为所谓反压题去刻意回避，而是借鲜明的材料将之具体化，考生若抛开材料只是一味的往试卷上搬运理论是无法取得理想成绩的。比如06年第35题以陕西农民倒牛奶与资本主义国家倒牛奶事件进行比较，分析社会主义条件下结构失调产能过剩与资本主义的经济危机的区别，进一步说明政府宏观调控的必要性。答好这道题必须紧紧结合题干材料，由事件的分析折射出原理。尤其需要大家关注的是过去被定义为纯记忆型的形势与政策选择题也出现了需结合材料进行分析的新特点，06年第16题“法国荷兰否决欧盟宪法条约的原因”，第33题“禽流感的盛行说明了什麽”都印证了这一点。

   此外近几年哲学题更多选用一些寓言故事或日常俗语做材料而不再侧重考哲学史上专业的哲学命题，政治经济学每年在选择题中考一道数字计算题，毛泽东思想概论每年在选择题中要考一道会议著作题，这都是近年命题呈现出的新规律，了解这些规律特点，07年考生在复习中就能做到有的放矢，力争高分了。应该看到在广大考生与辅导教师的共同努力下，考过的学生普遍感觉政治越来越简单了，相信明年此时07年考生亦有同感。关键你要把握规律和正确的复习方法。（高联考研政治名师：米鹏）

2007年考研政治复习规划：可分为三大阶段

　　众所周知，现在的考研政治越来越倾向于考查考生利用所学的基本原理分析问题的能力，因此，考题的难度也就逐渐上升，而不会再要求大家来死记硬背一些条条框框。而是需要大家利用所学的只是分析解决现实中的问题。这一点大家一定要重视，因此，政治课的复习也不能想有些人说的考前突击式的复习了。而应该是一个系统的有序的过程。在此，建议大家将复习分为三个阶段。

　　第一阶段，6月到9月初。考试大纲一般在六月底就可以出版，相应的种目众多的参考书也就及时的出现在市面上，大家应该挑选一本适合自己的、比较权威的参考书作为自己复习的参考资料。参考资料的选取一定要慎重，一定要是根据新大纲编写的资料。因为政治大纲每年都有很大的变化，每年都有新增的内容和删减的内容，对于那些新增的内容要特别重视，因为这些内容往往成为当年的考点。当然，如果觉得自己基础很差的同学，可以在六月份之前，按照去年的大纲大致复习一遍，尤其是哲学和经济学的内容，比较抽象、考的较难，可以预先把基本的原理理解一下，这些基本的原理一般是不会变动的。

　　拿到了参考书之后就要相应的进行复习。第一轮复习的主要任务就是理解基本原理，弄清楚大纲的每个知识点所论述的原理，以及如何将这些原理联系到实践。然后，通过一定量的习题(如参考书后面的配套习题)检验自己理解的水平。对于自己理解有误的部分要返回书中做深入的理解。

　　第二阶段，9月中旬月到11月中旬。这个阶段要进行第二轮的复习。第二轮复习的主要任务是将大纲所有的知识点进一步的理解，同时加强记忆效果，在理解的基础上，要可以利用自己的语言讲解大纲的内容，而对于原理性的条目则可以给出大纲的完整的论述。这个阶段不但涉及理解，而且涉及到记忆的内容，所以也是至关重要的时期。同时，要做一些习题来加深理解，同时在做题的过程中总结解题技巧。

　　第三阶段，11月下旬到考前。这个阶段进行第三轮复习，这个阶段的主要任务是归纳总结、适量模拟。首先对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，形成知识体系，然后，做一定量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。

　　经过以上三轮的复习，相信大家可以对大纲知识有透彻的理解，应该可以成竹在胸的走入考场。（作者：高联考研政治辅导名师  米鹏）

作者：我成功了　回复日期：2006-2-17　11:41:38　  
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　　　　　　 问题8　
　　　　　　　
　　　　　　　　　　在做口头表达方面你有哪些经验？你怎样评价自己的口头表达能力？
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　分析 这个问题旨在测评你的公共演讲能力，同时也可以了解你对演讲能力的自我评价。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　错误回答 我认为每个人都会在做演讲时感到紧张，我可以做口头表达，但是说实话，人们并不总是愿意倾听。我认为，有时候，给人们发放纸面信息再回答他们的问题，这样做会更好一些。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　评论 这种回答清楚地表明，你这方面的能力很欠缺，它不仅说明你不喜欢口头表达，同时也意味着你不愿提高自己的口头表达技能。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　正确回答 我曾经看到一篇文章，说公共演讲是美国人最害怕的事情。我认识到，如果大多数人都害怕做公共演讲，那么在克服自己的恐惧并掌握口头陈述技能之后，我就能够在竞争中更胜一筹。因此我抓住所有的机会做演讲，而且我发现，做的演讲越多，就越对演讲感到轻松自如——当然也做得更好。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　评论 这是一个很好的回答。因为它具体说明了你在这方面的能力，而且它也表明你正在继续努力提高自己的演讲技能。通过承认口头陈述是很复杂的，求职者同时表明了自己的诚实和正直。
　　　　　　　　
　　　　　　问题9
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　你怎样比较自己的口头技能和写作技能？
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　分析 这是一个暗藏杀机的问题。无论什么时候，只要被问及对两种事情做比较的问题，你就一定要小心。这样的问题通常是想让你说出自己的弱点。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　错误回答 （任何表明自己的某一技能比另一技能好的回答）
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　评论 你中圈套了。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　正确回答 从现在的情形看，企业越来越重视职员的能力，希望他们在口头表达和书面表达方面都能够做到清晰、明确。我总是利用机会提高自己的口头沟通和书面表达技能。我认为，这两种技能都是极为重要的，任何想要在企业界取得成功的人，这两种技能都应该具备。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　评论 这种回答避开了陷阱，避免被别人认为自己在某一方面薄弱。同时，也可以表明，你理解高效沟通技能的重要性。更重要的是，它可以使面试人确信，在一般技能方面你拥有坚实的基础，而这些技能是无论什么企业都需要的。
　　　　　　　　
　　　　　　问题10　　
　　　　　　
　　　　　　　　　　在写专业论文时你最不喜欢哪些方面？
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　分析 这个问题可以判断你是否愿意开展研究工作，是否愿意发现信息并找到困难问题的解决办法。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　错误回答 我最担心的就是进行一个自己不感兴趣的研究课题。如果我对研究课题感兴趣，我不介意开展研究工作。但很多时候，研究所得的成果并不能在实际中得到应用。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　评论 尽管很多读者可能会同意这种回答，但它却不能让面试人感到满意。很多工作任务都是单调和繁琐的，听到求职者表示不喜欢枯燥的事情，这会让人感到很不舒服。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　正确回答 如果我认真工作的话，我会发现某一题目有无穷多的信息。我认为最难的工作就是判定什么时候才能获得足够的信息可以开始动笔写论文。
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　评论 这种回答表明，求职者理解研究的意义并愿意从事研究工作。它还表明求职者能够深入调查，也表明求职者能够胜任书面论文的写作。